grudzień 2021

W konkursie mogą wziąć udział dzieci z klas 1-3 Należy upiec dowolnej wielkości i kształtu pierniczek,
a następnie go ozdobić.
Technika ozdabiania jest dowolna.

Miło mi poinformować o wynikach konkursu z języka angielskiego . Wzięli w nim uczniowie klas 4 i 5 naszej szkoły. Wszystkie prace zasługiwały na uwagę 🙂 Wyróżnienie otrzymali Emilia Stefańczyk kl 5cFranek Troka kl 5cTomek Szymlet kl 5c 3 miejsce Kasia Trubacz kl 4eMartyna Jopek kl 5c 2 miejsce Matylda Molenda kl 4e 1 miejsce

W tym roku, zamiast organizowania klasowych Mikołajek w 8B, zmobilizowaliśmy się, by wspomóc akcję ratowania psów z okrutnego schroniska w Wojtyszkach. Kupując charytatywne breloczki , nasze Mikołajkowe oszczędności przekazaliśmy na zbiórkę Pogotowia Dla Zwierząt. Bardzo się cieszymy, że mogliśmy pomóc fundacji. I nie jest to nasze ostatnie słowo w tym temacie. Chcielibyśmy też zachęcić inne klasy w szkole do włączenia się do naszych działań. O szczegółach usłyszycie wkrótce.

W piątek, 3 grudnia, przy TAURON Arenie Kraków otwiera się strefa, jakiej jeszcze w stolicy Małopolski nie było – Zimowa Arena

Zapraszamy na relacje z wizyty Świętego Mikołaja w SP 149

W myśl powiedzeniua `My home is my castle` uczniowie klasy 5A i 5 D w listopadzie poznawali na lekcjach j. ang. słownictwo związane z opisem domu…

Mikołajki w naszej klasie należą do najprzyjemniejszych wydarzeń w roku…

Dziś świętowaliśmy klasowe mikołajki. W czasie dwóch wspólnie spędzonych godzin ozdabialiśmy pierniczki upieczone przez mamy i robiliśmy gigantyczny łańcuch na choinkę.
Wybraliśmy taki sposób obchodzenia popularnych mikołajek, aby się sobą ucieszyć i stworzyć atmosferę wspólnego świętowania.
Już nie możemy się doczekać, kiedy przystroimy pierniczkami i łańcuchem naszą klasową choinkę 🙂
Anna Zdanek

Międzynarodowy Dzień Wolontariusza w SP 149

Matematycy dla biało-czerwonej, czyli gra terenowa dla uczniów klas 6
Podzieliliśmy się na 4-osobowe drużyny. Zadaniem drużyny było przejście w zadanej kolejności przez wszystkie 11 stacji i rozwiązanie pozostawionych tam zadań. Każda drużyna otrzymała przed wyjściem na trasę wydrukowany plan szkoły z naniesionymi numerami stacji. Co zawierały?
Wykreślanka – po wykreśleniu słów np. hymn, stolica, Polska odkrywaliśmy nazwę miasta, które jako pierwsze odzyskało niepodległość . Był nim Tarnów.
Krzyżówka matematyczna z hasłem WOLNA POLSKA.
Krzyżówka sprawdzająca znajomość hymnu Polski.
Labirynt, w którym należało dodatkowo zliczyć liczbę białoczerwonych flag po drodze między startem a metą.
Zadanie matematyczne ze słodką niespodzianką w kopercie. Dotyczyło obliczenia ceny za kilogram mieszanki cukierków zakupionych z okazji Święta Szkoły.
Matzagadka. W miejsce cyfr w działaniach matematycznych zostały wstawione symbole narodowe. Zadaniem uczniów było rozszyfrowanie działania.
Zdjęcia wielkich Polaków – ojców niepodległości (Piłsudski, Witos, Dmowski, Daszyński) wraz z kodami QR. Pod każdym kodem ukryty został cytat, którego autorem była postać ze zdjęcia. I tak:
Józef Piłsudski: „Być zwyciężonym i nie ulec to zwycięstwo, zwyciężyć i spocząć na laurach to klęska”.
Roman Dmowski: „Wszystko co polskie jest moje, niczego się wyrzec nie mogę”.
Ignacy Daszyński: „Naród będzie tylko wtedy silny, gdy będą go interesowały sprawy jego Ojczyzny”.
Słowa Wincentego Witosa zaczerpnęliśmy z jego listu do wnuka: „Prawdę mówić! Prawdą się kierować! Prawdy żądać! Prawdy dochodzić”.
Z kompletem rozwiązań i wypiekami na twarzach uczniowie wrócili do sali 13c, gdzie czekał ich interaktywny quiz nawiązujący do zadań. W quizie pojawiły się więc pytania o autorów cytatów, o nazwę pierwszego oswobodzonego miasta, o hasło z krzyżówki itd. Po zakończonej grze terenowej utworzyliśmy na drzwiach sali piękną biało-czerwoną kompozycję z materiałów użytych w zabawie.