Laboratoria przyszłości

Klasa 1c na zajęciach kreatywnych zapoznała się z regulaminem i zasadami pracy z długopisami Pen3D. Tematem ich pracy były ozdoby wielkanocne. Dzieci stworzyły piękne pisanki. Pracowały w ciszy, spokoju i porządku. Wychowawca Wioleta Żółtak-Wyrwa

Od kodowania do programowania. Uczniowie klasy 1c na zajęciach kreatywnych poznają od września tajniki kodowania i już powoli zaczynają programować. Najpierw programowali małe ozoboty, które pokonywały trasy tworzone przez dzieci pracujące w kilkuosobowych grupach. Potem zaprojektowali według wytycznych wspólną, klasową trasę. Dziś zapoznali się z robotami Photon i odkryli pierwszy program Joystick. Praca w PhotonEDU przyniosła dzieciom wiele radości. Dziewczynki uczyły się poruszania robotami z gracją, wykorzystując barwne światła i różnorodne dźwięki. Chłopcy odkryli możliwość przyspieszania i od razu organizowali wyścigi. Po takim wstępie, czyli zabawie i odkrywaniu potencjału Photonów, uczniowie zaczną pracować z robotami raz w tygodniu. Przed nimi kolejne, ciekawe programy. Wychowawca Wioleta Żółtak-Wyrwa.

W ostatnim czasie uczniowie klas 5c, 5d oraz 6a na Zajęciach Kreatywnych mieli okazję zmierzyć się z długopisami 3D. Długopisy 3D to narzędzia, które pozwalają uczniom na tworzenie trójwymiarowych obiektów, przydatnych w różnych dziedzinach. Praca z długopisami 3D w szkole może być fascynującym doświadczeniem edukacyjnym. Praca z długopisami wymaga sprawnej i pewnej ręki, szybkiego działania, wyobraźni, a także skupienia i precyzji. Dzięki zajęciom uczniowie zdobyli bądź udoskonalili u siebie te umiejętności. Zajęcia z długopisami 3D w szkole mogą przynieść wiele korzyści, takich jak rozwijanie kreatywności i zdolności przestrzennych. Przy odpowiednim przygotowaniu i przestrzeganiu zasad bezpieczeństwa, długopisy 3D mogą stać się cennym narzędziem edukacyjnym, które zmotywuje uczniów do nauki i eksperymentowania w różnych dziedzinach.

Poniżej kilka zdjęć z zajęć.

Gabriela Duda

Uczniowie klas szóstych wiedzą już w jakim celu sporządza się dokumentację techniczną budynku. Wiedzą również jakie na rysunkach techniczno – budowlanych stosuje się umowne znaki i symbole graficzne ułatwiające ich odczytywanie.
Jak wygląda taki przykładowy plan? Zobaczcie sami.
Ewa Lorek-Skrobot

Z czego powstają materiały włókiennicze? Jakie jest pochodzenie i rodzaje włókien? Czym rózni się tkanina od dzianiny? Jak prawidłowo konserwować odzież? Z jakich przyborów korzysta się podczas szycia?
Na te i wiele innych pytań uczniowie klas piątych, we wrześniu i październiku 2023 r. , otrzymali odpowiedź na lekcjach techniki.
Dzięki planszom, a także krótkiemu instruktażowi wykonanemu na małym krośnie tkackim, uczniowie w przystępny sposób dowiedzieli jak powstaje tkanina i czym się ona różni od dzianiny.
Zapoznali się również z obsługą maszyny do szycia. Dzięki której poznali różne rodzaje ściegów. Ponadto dzięki planszy „Oznaczenia na metkach odzieżowych” każdy z nich wie już jak prawidłowo odczytać i przestrzegać zasad konserwacji odzieży.
Ewa Lorek-Skrobot

We wrześniu 2023 r. uczniowie klas czwartych podczas lekcji techniki zapoznali się z rodzajami znaków bezpieczeństwa. Aby lepiej zapamiętać jakie informacje przekazuje każdy z nich, z pomocą przyszyła plansza znaków BHP. Ewa Lorek-Skrobot

Uczniowie klasy 1c biorą udział w zajęciach kreatywnych „Od kodowania do programowania”. Przez cały wrzesień bawili się w kodowanie i odkrywali jego tajniki. Gdy już poznali dobrze podstawowy język wykorzystywany do programowania prostych robotów, na zajęciach zjawiły się BeeBoty. Kilka kolejnych lekcji dzieci będą programować małe roboty aby utrwalić zdobyte umiejętności. Wychowawcą Wioleta Żółtak-Wyrwa

We wrześniu poznaliśmy się (i bardzo polubiliśmy) z robotami Photon…